二、工作思路

华中农业大学在实施“甘露工程”教育扶贫过程中，坚持问题导向，从建始县乡村教育实际困难出发，找准定位，主动作为，积极当好志愿者、社会企业和贫困地区的纽带，汇集更多爱心力量和社会资源共同参与建始教育扶贫。具体工作思路为以下五个方面。

1.坚持项目化推进。瞄准当地教育需求，坚持以项目化的形式开展建始教育扶贫志愿服务，提升志愿服务水平和教育扶贫工作实效，以稳定的志愿服务队伍、清晰的工作思路和有效的工作机制，不断推进建始教育扶贫志愿服务。

2.坚持专业化支撑。以提升教育扶贫志愿服务的专业性为目标，一方面通过集中培训、定期汇报、规范组织章程和管理制度，保证服务质量和志愿者服务能力提升；另一方面充分发挥学校学科专业特色优势，为建始乡村小学生开展植物保护、园艺、食品科学等常识教育，拓宽贫困地区学生知识视野，促进学生全面发展。(https://www.daowen.com)

3.坚持精准化服务。按照“细调研、抓重点”的原则，聚焦基础文化课程、第二课堂、留守儿童心灵关怀等志愿者可为、能为、善为的扶贫“点”，坚持扶贫与扶智相结合，采取“点对点”“结对+接力”的方式精准施策，服务当地教育发展。

4.坚持系统化培养。以“德、智、体、美、劳”五育并举为培养性目标，通过第二课堂和系列主题比赛开展丰富的素质教育活动，强化德育实践、体育锻炼、美育熏陶和劳动教育，提升学生综合素质，促进学生全面发展。

5.坚持网络化运营。创办网络课堂，聚集社会爱心力量，拓展素质教育平台。注重互联网宣传，及时报道服务地现状、项目进展，方便外界随时了解服务地情况，从而汇聚更多的社会资源。