构建关注学生核心素养的“四维评价”指标体系

2013年10月，根据《教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见》《浙江省中小学教育质量综合评价实施方案》等文件精神，结合温州实际，率全省之先在地市级层面制定出台《温州市中小学教育质量评价实施方案》，构建由学生品德发展、学业水平、身心健康和学习生活幸福4个维度18项指标的四维评价指标体系（见图1），不仅关注学生学业水平的评价，也关注学生品德发展、身心健康、学习生活幸福感的评价，切实扭转唯分数论的片面教育质量观，建立全面、全程、全员的科学质量观。

(https://www.daowen.com)

图1　“四维评价”指标体系框架