四、实践成效

通过本课题研究，一是构建了区域中小学教育质量综合评价改革的实施路径；二是转变了依赖经验的工作方式，逐渐形成基于实证的常态工作机制；三是改良了区域落后的教育生态，有效提升了区域教育教学质量；四是形成了可推广借鉴的典型经验和样例，呈现辐射和引领作用。

“区域教育质量评价实施路径的探索与实践”是省级教育评价改革试点项目，其中学校教育质量评价机制建设、基于四维评价体系的初中绿色增值评价和完善学校发展性评估等工作项目被列为省级重点推进的评价改革内容；《未来教育家》《基础教育课程杂志》《温州教育》等杂志均以专栏形式对本课题内容做了全面报道和介绍。课题相关负责人多次受邀在国家级、省级相关会议上做专题发言，多家兄弟单位慕名前来学习考察。首批教育评价改革试点学校的10多篇文章在《未来教育家》《基础教育课程》等刊物上发表，有近10所学校在国家级、省级会议上发言介绍经验；汇编了首批市级教育评价改革试点学校成果的《我们期待什么样的教育评价》，试点校成果计划于2017年底结集出版。

作者：赵桂芳、王光秋（执笔）、陈荣荣、方文跃、王旭东（温州市教育评估院）

（本文获2016年浙江省教育科学研究优秀成果一等奖）(https://www.daowen.com)

【注释】

[1]2013年10月温州市教育局为贯彻落实国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要和教育部中小学教育质量综合评价改革的意见精神，成立了浙江省首个地市级教育评估院，出台了《温州市中小学教育质量评价实施方案》（评〔2013〕107号），构建了学生品德发展、学业水平、身心健康和学习生活幸福4个维度18项指标的四维评价指标体系。

[2]“基于区域四维评价体系的初中绿色增值评价研究”获浙江省2017年教研课题立项，编号为G17096。