四、推广价值

“六小家”评价从学校课程的视角切入学生评价改革，通过“小标兵、小健将、小艺术家、小当家、小科学家、小博士”这六个维度的评价分类，积极借助“智慧校园”技术手段，通过评价平台、移动端口、电子班牌等不同载体间实现的数据互通互融，对学生行为习惯、课堂学习、活动课程学习等校园生活全方位进行评价覆盖，建立了学生综合素养发展的“大数据”。解决了学校各个信息化平台“数据孤岛”的现象。形成学生评价即时反馈的数据模型和雷达图，使得每一个孩子的每一个评价指标的发展程度“可视化”，使得评价实现个性化、精准性，可以发现学生潜能，进而开发个性化课程让特长更“长”，对“短腿”学科也采取相应干预手段达到保底要求。“六小家”评价通过发卡、自主录入评价系统、生成“多彩币”、自动升级、“多彩币”兑换，激发了学生参与评价的积极性与自主性。(https://www.daowen.com)

这种基于课程学习，借助数字化评价平台，将学业学习与日常活动有效结合起来，实现评价的多维发展与动态生成的“六小家”评价管理模式，值得借鉴与推广。