建构创想评价，挖掘创新潜能

1.进行基于“5C”能力的表现性评价

集团校将评价主体划分为团队自评、团队互评和教师点评，将学生的创新、劳动、美育、体育的学习成果和所有反映学习过程的材料连同创造力积分一同记录到学生的电子成长档案平台上。(https://www.daowen.com)

2.开展基于职业认证的综合性评价

集团校每年开展科创节活动，学生个人或团队每年可以通过积累创造力积分分别参加初级职业、高级职业、科创精英团队等不同等级的等级评选，“科创小院士”从精英团队的成员中评选。