“三维三阶”：综合评价报告单革新下的校本美育课程分项等第评价

未来教育新理念需要学校基于儿童立场转变教育思维，不断提升教师评价能力，借力新评价改变课程新样态、改进教学新策略，借势造势倒逼学校教、学、评一致，实现学生综合素养的全面发展。(https://www.daowen.com)