低学习品质——路在何方？

温州市2020年小学生学习品质监测报告中的数据表明，温州市仰义第一小学参与测评的四年级学生学习品质的效应量低于鹿城区及温州市平均水平；学习成就效应量与温州市平均水平持平，稍低于鹿城区平均水平；学习积极情感体验与学习意志显著低于温州市与鹿城区平均水平。如何提升学习品质？题海战术显然不是“双减”背景下提升学生核心素养的有效途径，因此找到合适的切入点迫在眉睫，而学习品质监测通过数据给我们打开了一个新的教育管理视角。(https://www.daowen.com)