低学校归属感——如何突破？

温州市仰义第一小学学生的学校归属感指数效应量低于温州市及鹿城区平均水平。反思学生低归属感的原因，有两点值得我们的关注：

1.高频次的学生流动

2022年9月，温州市仰义第一小学共有学生1 001人，当月就转入15人，转出22人。以四年级某班为例，四年更换了近30%的学生。高频次的同伴的变更，阻碍了学生归属感的建立。(https://www.daowen.com)

2.成就感和参与感的缺乏

在学习品质监测中，面对学校归属感的三个典型问题“我会积极参与班集体活动，为班集体做事”，“我会自觉遵守班纪、班规，并提供自己的建议和想法”“在学校里，除了学习成绩之外，我从其他方面也能获得成就感”，本校学生选择“非常同意”的比例都低于鹿城区县和温州市平均水平，特别是在“我会自觉遵守班纪、班规，并提供自己的建议和想法”问题上，选择“非常同意”的学生比例几乎是温州市和鹿城区选择该项学生比例的50%。