（二）指标体系

1.学业水平

学科监测内容为国家课程标准规定的基础文化学科语文、数学、英语、科学和综合素养学科音乐、体育、美术、劳动、信息科技、思想品德共计10门学科。采用“2＋2”，即文化学科2门＋素养学科2门的模式抽样学生全面发展情况及学校教育质量。

2.认知能力(https://www.daowen.com)

认知测试主要考察学生发展过程中的认知能力。注重学生感知觉与观察力等能力，测验共包括言语推理、类比推理、符号运算推理、矩阵推理、空间推理-展开图、空间推理-找不同6个部分，以测查学生能力的发展水平。

3.问卷调查

问卷调查学生全面发展指数（学生）、学校影响指数（教师和校长）。学生问卷指标体系包括品德发展、学业发展等15个大方面的二级维度指标，下分包括理想信念等48个三级维度指标。教师问卷包括学校管理等3个二级维度指标，下分管理决策等9个三级维度指标。校长问卷包括学校管理力等共3个二级维度指标，下分教师激励机制等8个三级维度指标。