针对辅导，帮助学生成长

任课教师能够根据班级学业成绩数据分析，找准班级典型错题，更有效地进行课堂教学；能够根据学生个体数据分析档案，充分发挥午间和第四节课作业整理的辅导效果；能够通过数据分析，找到学生思维品质的问题，从思维训练切入，努力做到“日日清”，教给学生不让问题“过夜”的好习惯。学生学业成绩增幅明显，在我区能对其他学校的学生学业成绩分析起到引领和示范作用。(https://www.daowen.com)