改变教研方式，促进教师的专业发展

双减实施以来，教研组确立了“价值思维”“系统思维”和“变革思维”，切实发挥“研究、指导、服务”的教研职能，探索“学—教—评”一致性研究模式，以区域、学校、师生的整体需求为导向构建教研新范式，促进教师序列化成长。近三年，学校培养高级教师8人，温州市坛5人，温州市骨干15人，瑞安市教坛新秀16人，瑞安市骨干9人。在瑞安市级及以上发表与获奖的论文和案例共312篇。(https://www.daowen.com)