玉林师范学院2016—2020年社会实践团队立项情况
玉林师范学院坚持以立德树人为根本任务，突出人才培养中心地位。根据国家对地方普通本科高校向应用型高校转变的引导和区域经济社会的需求，在兼顾历史传承与现实要求、学术追求、社会需要的基础上，确立了应用型大学的办学定位和高级应用型人才的培养目标，并据此全面实施综合改革。学校始终把人才培养作为顶层设计的出发点、落脚点，作为工作谋划的中心和重点，在学校章程、发展规划、综合改革实施方案、党代会工作报告、教学工作大会报告等文件中明确体现。学校的办学定位及人才培养目标，高度适应国家和区域经济社会发展需求，得到了师生、校友和社会的广泛认同。学校坚持社会主义办学方向，始终弘扬“以德为先，艰苦奋斗”的优良传统，始终遵循“厚德博学、知行合一”的校训，始终坚持“地方性、应用型、师范性”的办学定位和高级应用型人才的培养目标，培养了20多万优秀义务教育师资和应用型高级专门人才，这些人才始终服务于地方基础教育和经济社会发展。入选教育部乡村优秀青年教师培养奖励计划的2010届张绍迟等优秀校友的生动事例，鲜活生动地向社会展示着学校应用型人才培养的优势：一是“下得去”，甘于清贫，不畏艰苦；二是“留得住”，热爱基层，乐于奉献；三是“有作为”，主动担当，建功立业。
按照团中央和团区委的统一部署，在学校党委、行政的指导下，玉林师范学院团委联合学校党委宣传部、学工部（处）等相关职能部门，紧扣社会实践活动主题，把开展大学生社会实践活动作为学习贯彻党的指导思想，践行共青团坚定不移跟党走，为党和人民奋斗的初心使命的重要形式；作为落实党的教育方针，推动构建学校“立德树人”工作体系，进一步贯彻落实全国高校教育工作大会精神的重要载体；作为全力推进学校“第二课堂成绩单”制度，提升大学生综合素质的重要途径；作为学校加强校地合作，以实际行动助力社会经济发展，为谱写新时代壮美广西新篇章贡献青春力量的重要举措。
学校坚持第一课堂与第二课堂教育相结合、学生的素质教育与校园文化建设相结合、立足校园与辐射服务社会相结合、教育教学实践与理论研究相结合的社会实践工作理念，通过组建实践团队和全面组织动员，积极组织开展各类社会实践活动。
2016—2020年（表3-1），在学校团委的精心组织策划下，共组建理论普及宣讲团队143支、国情社情观察团队84支、依法治国宣讲团队33支、科技支农帮扶团队77支、教育关爱服务实践团队314支、文化艺术服务团队74支、爱心医疗服务团队46支、禁毒防艾宣传团队15支、美丽广西实践团队49支、“彩虹人生”实践团队4支，以及返家乡实践团队353支、“金点子”征集实践团队301支，共计1493支团队参加暑期社会实践活动。其中，国家级重点社会实践团队9个，区级重点社会实践团队36个（表3-2、表3-3、表3-4、表3-5）。社会实践活动参与面广、特色鲜明、机制良好、成效显著，受到了广大人民群众的欢迎和社会各界的肯定。学校多次获得团中央和团区委的表彰。五年来，在全校师生的共同努力及社会各界人士的关心支持下，学校荣获全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀组织单位”荣誉称号3次，全国优秀实践团队2个；荣获全区大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动“优秀组织单位”荣誉称号两次，全区优秀实践团队3个。
表3-1 玉林师范学院2016—2020年暑期文化科技卫生“三下乡”社会实践各类型团队数量统计
表3-2 玉林师范学院2016—2020年暑期文化科技卫生“三下乡”国家级重点社会实践团队立项情况
表3-3 玉林师范学院2016—2020年暑期文化科技卫生“三下乡”国家级重点社会实践类型分布(https://www.daowen.com)
表3-4 玉林师范学院2016—2020年暑期文化科技卫生“三下乡”区级重点社会实践团队立项情况
续表
表3-5 玉林师范学院2016—2020年暑期文化科技卫生“三下乡”区级重点社会实践类型分布
尽管2020年全国、全区未组织社会实践团队立项的申报工作，但是学校团结带领广大团员青年积极打赢脱贫攻坚战，助力乡村振兴，实践活动采取学院统筹、学生个体返乡的方式开展。为使学校社会实践活动继续发挥实践育人成效，保障第二课堂学分认定的课程投放需求，不再要求按照传统的院级、班级、专业、社团等组织形式组建实践团，而是提倡按生源地或同一活动主题分散实践相结合的形式组团，围绕产业振兴、人才振兴、文化振兴、生态振兴、组织振兴开展“金点子”征集活动，开展了“村规民约”收集及大学生挂职锻炼等品牌化、基地化的社会实践活动。其中，“金点子”征集实践团队301支，“村规民约”收集315份，挂职大学生97名，进一步巩固了学校的社会实践育人成果。
通过开展大学生社会实践活动，该校逐步搭建了与地方经济社会发展相结合的具有特色的大学生社会实践育人平台，建立了社会实践活动长效机制，完善了实践育人体系建设，提高了大学生的综合素质，为全面培养大学生成长成才做出应尽之力，助推学校建成国内知名、区内领先、具有鲜明教师教育特色的地方应用型高水平大学。