课程特色与创新

一是课程思政元素与时俱进。本课程具有鲜明的时代特征，在课程建设中，对于思政元素的挖掘立足于国家的宪法实践，回应依宪治国、依宪执政的现实要求，并研究宪法现象相互间的关系，把握宪法发展变化的内在规律。教学中选用的宪法案例具有典型时代特色，能反映特定时代背景下社会主流价值取向和历史发展特征，宪法案例有与时俱进的鲜明特点。随着国家宪法日、宪法周宣传活动、宪法演讲及知识竞赛、宪法事例评选等一系列常规化活动的开展，与宪法相关的带有鲜明时代特征的事件深刻融入生活，为本课程思政元素的挖掘提供了支持，保证思政元素的时代性。

二是课程思政教学凸显学生主体。本课程在教学中不再只是以教师为中心的讲授，而是实现角色转变，以学生为中心、以问题为导向，充分凸显学生的主体地位。积极组织学生利用“国家宪法日”进行宪法诵读或宪法宣誓。通过积极而广泛地参与这种富有仪式感的活动，让学生真实感受宪法的精神力量，在内心产生对宪法神圣的价值认同，并把宪法价值内化于心，进而外化于遵宪、守宪的实际行动中。积极组织学生参与“学宪法讲宪法”演讲比赛。学院积极组织举办“学宪法讲宪法”演讲比赛，通过讲述发生在身边的一个个宪法故事，彰显学生对宪法的独特认知和理解，培养其爱国爱党的美好情感。积极组织学生利用寒暑假参与宪法社会实践，通过深入田间地头、工厂车间进行宪法知识宣讲，在了解国情、社情、民情的同时，使他们深化对宪法知识、宪法价值和宪法精神的认识与理解。(https://www.daowen.com)

三是努力形成本课程与专业思政课程的协同联动。为了形成本课程与专业思政课程的协同联动这一协同效应，本课程的教师在课程建设中努力与思想政治理论课教师建立协同联动机制，在备课或授课过程中邀请思想政治理论课教师参与，听取他们的意见，构建一种互联互动互助的协同育人大格局。推进课程教学内容与思想政治理论课内容的有机统一。通过在本课程知识体系中寻找与德育知识体系的“触点”，将高校思想政治教育内容融入本课程之中，将丰富的思想政治教育元素注入本课程，使学生宪法知识技能的获得与思想品德的养成相辅相成、相互促进。