课程思政的总体设计

1.课程思政建设的总体目标

了解习近平法治思想的政治意义、理论意义、实践意义与世界意义，并在此基础上形成对中国特色社会主义法治体系的科学认知，为学生社会主义法治思维的形成奠定基础，为其部门法的学习提供思想引领。全面系统地掌握习近平法治思想的核心要义。深刻领悟“十一个坚持”的科学内涵，做到知其言更知其义，知其然更知其所以然，不断提高对习近平法治思想的认识水平和运用能力，形成内在的知识储备。充分理解中国特色社会主义法治体系的优越性与科学性，增强理论自信与制度自信，自觉运用习近平法治思想引领部门法的学习。

2.课程思政建设的重点(https://www.daowen.com)

一是多样化思政理论教学模式的运用。充分挖掘、梳理习近平法治思想概论课程中的思政元素。采用现代化的多媒体技术将文字、图片、动画、声音、视频等结合起来，从视觉上给学生强烈的刺激，更加生动、形象、直观地展现习近平法治思想的理论体系，充分提升学生作为社会主义接班人的使命感及责任感。

二是思政实践教学的丰富完善。开展习近平法治思想概论热点问题小型学术沙龙、经典著作读书交流会、部分经典案例研究讨论的报告会等实践活动；开展校内学习调查、访谈等活动，提高学生对该课程学习的参与度。学生应当全面系统地掌握习近平法治思想的科学方法。坚持马克思主义立场、观点和方法，把辩证唯物主义和历史唯物主义娴熟运用于法治领域。深刻认识习近平法治思想是立场、观点和方法的有机统一。增强科学思维能力，提高分析复杂现象、处理复杂问题的本领。