课程思政的总体设计

1.课程思政建设的总体目标

课程通过理论讲授、规范解释、案例分析、判决研读等方法传授知识要点。通过讲解合同法的理论制度，使学生领悟合同制度与社会主义市场经济所遵循的交易规则的直接联系：社会主义市场经济的交易规则是合同制度的基石，合同制度为社会主义市场经济的运行保驾护航。社会主义市场经济大环境是平等、公平、诚实信用、自由、秩序的，这些都有赖于健全的法律制度提供保障。使学生树立合同法价值理念，认同“意思自治、保护私权、公平正义、人格平等、契约自由、利益对价、诚实信用”理念在社会主义法治国家建设中的价值引领，理解并认同社会主义核心价值观与契约意识、私法文化的一致性。

2.课程思政建设的重点(https://www.daowen.com)

一是以案例为中心拓展知识点。合同与实际生活联系紧密，我们每个人都生活在合同中，可以说合同是每个人对民法知识的最初认识途径。实践中很多处理合同的方法、规则，通过立法活动成为法律制度。但是，法律制度毕竟是抽象后的结果，学生学习起来较为晦涩。合同法案例资源丰富，并且案例贴近生活，以案例为中心拓展知识点，能够有效缩短知识与实践的差距。同时，引导学生深刻领会自由、平等、诚实信用、公平等社会主义核心价值观在合同法律制度中的体现。

二是注重情景教学法的运用。如上所述，合同法律制度与实际生活联系紧密，但兼具理论性。运用情景教学法，能很好地将学生代入自己熟悉的情景中，站在不同当事人的角度分析法律关系、提出解决问题的办法。然后通过思维引导，逐渐推导出理论知识。这样，既能锻炼学生的思辨能力，也突出了以学生为主体。让学生自主自觉地感知法律制度与理论的直接联系，体悟市场经济规则在法律中的映射，对中国特色社会主义法律制度产生高度的认同感、自豪感。