课程特色与创新

团队教师将继续完善课程思政教学方法与教学内容，激发学生参与课程教学的积极性与主动性。同时利用课外时间，开展形式多样的思政实践教学，全面提升学生课程学习的质量。在课程建设期间，努力形成以下特色：

一是促进思政教育内容和专业知识技能的有机融合。在课程改革与探索的过程创新授课形式与方法，并积累了大量的思政教学素材，激发学生的学习兴趣，实现了知识学习、技能提升和价值引领的三者合一，使思政元素融入课程专业知识的各个模块当中。以问题为导向，重新调整教学目标，在教学目标中改变以往仅专注于专业知识及职业能力的培养，重视学生价值观的引领以及思想品德素养的提升。(https://www.daowen.com)

二是提升学生的专业能力，培育了学生的社会主义核心价值观。课程思政的目标是培养具有社会主义核心价值观，能够担当时代复兴重任的、高素质的专业人才，这也是我们教育的目标所在。将思政元素融入专业课程教学中，呈现价值引领，让学生在专业学习中内化社会主义核心价值观，成为既高度爱国敬业，又具有专业知识和技能的高素质人才，为学生未来的职业发展和个人成长打下坚实的基础。

三是教学模式不断改进，及时总结教学经验，形成了系统的教学体系。为了更好地将“人类行为与社会环境”课程中蕴含的思政元素自然融入专业知识的讲授中，还需精心准备，找好切入点，进行巧妙的教学设计；同时结合各位教师教书育人的实践，建立“人类行为与社会环境”课程思政教学案例资源库，分享给同行和学生，为教育界广泛营造课程思政建设的良好氛围贡献了一份力量。在教学设计过程中，不生搬硬套，而是巧妙地将思想政治教育融入专业教学设计中，尽量做到和风细雨、自然渗透。授课方式与教学形式力求丰富、新颖，通过课堂讲授、小组讨论、知识竞赛等多种形式，激发学生的学习动力，提高他们的学习兴趣。