课程思政的总体设计

1.课程思政建设的总体目标

坚持以习近平总书记关于加强和改进民族工作的重要思想为指导，帮助学生了解各民族、各部落、各国家、各地区、各社团的文化的相同点和不同点，明确以铸牢中华民族共同体意识为主线推进新时代党的民族工作高质量发展的指导思想。引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生正确的民族观、国家观，实现思想政治教育与专业教育的同心协力。

2.课程思政建设的重点(https://www.daowen.com)

一是将思政元素与专业知识有机结合。充分挖掘、梳理和充实“文化人类学”课程知识点中的思政元素和内涵。在重点精讲文化人类学的物质生产、社会结构、人群组织、风俗习惯、民间信仰等内容时，将相对分散的思政知识点体系化，实现思政知识与专业知识的更好融合。

二是将课堂教学与实践教学相结合。通过“教”与“学”，使学生掌握田野调查的研究方法、文化人类学各个理论流派的主要观点，以及文化人类学的学科分支及所探讨的基本问题等，要求学生能够运用田野工作和相关的理论来分析特定的文化现象。在实践活动中对学生的专业能力进行有效训练，通过社会实践实现思政育人的根本目的。