课程特色与创新

任课教师将继续完善课程思政教学方法与教学内容，激发学生参与课程学习的积极性与主动性，并努力形成以下特色：

一是注重培养理论素养，强化基础知识学习。要求学生以小组为单位，下载思维导图绘制软件，学习思维导图绘制方法；根据课程进度，在预习的基础上绘制章节思维导图，并整理章节核心概念。根据学生思维导图绘制情况，教师在课程讲授过程中，有针对性地讲解重点、难点内容；课后要求学生讲解思维导图，教师进行指导和评价。(https://www.daowen.com)

二是将理论运用能力贯穿于课程教学过程，弥合理论与实务缝隙。鼓励学生通过机构探访、社区服务，选取服务对象群体，在相关理论视角指导下，撰写服务方案，开展不少于三次专业服务，形成服务报告并进行课堂分享。以此提高学生运用理论指导实务，提升其服务质量和专业性。