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开 篇
一、学习到底是什么？
二、什么才是素质教育？
三、你有过这样的歧途吗？
四、关于“考试”的内卷革命
第一章 语音语调
一、发音，学好外语的前提
二、音标与自然拼读
1.自然拼读的伪善面具
2.音标的痛苦面具
3.一教就“废”的孩子
4.自然拼读与音标的具体区别是什么？
三、英语语音的三大理论
1.失去爆破的基本原理
2.鼻腔爆破与舌侧爆破的基本原理
3.如何通过汉语拼音把英语语调练到完美？
四、练音的误区与素材选择
五、语音与口语
六、如何避免口语中的语法错误？
七、实操与技巧——英音的进化论
八、解开不能“说”的密码
第二章 听力的提升
一、发音与听力的关系
二、泛听与精听的关系
三、90%的人都不知道的发音与听力技巧——弱读
四、听写训练到底对提升英语听力有多大帮助？
五、模糊的听力觉察力与听前预热的必要性
六、泛听的可行性
第三章 词汇的奥秘
一、自卑的背单词人
1.心态
2.重复
3.记录
二、单词的趣味记忆方式
三、单词为什么会有那么多的意思？
四、记单词的潜能培养
五、如何有效记忆英语单词？
六、一天背500个单词后的感悟
七、例句要不要背？
九、小学生单词如何救？
十、这样背单词，越背越文盲
十一、单词量暴增的办法
1.结合英语单词的结构记单词
2.结合读音规则记单词
3.结合构词法记单词
4.比较记忆法记单词
5.结合词组、短语、句型记单词
6.结合句子记单词
十二、词汇量多大才够？
1.AntConc
2.BNC词表
3.《经济学人》文本
十三、一年级如何建立背单词体系？
十四、背单词与心理探究
十五、背单词的方法到考试技巧的迁移
十六、背单词的心智探寻
十七、如何将短期记忆训练成长期记忆？
十八、切莫为了听写而背单词
第四章 语法的逻辑
一、语法，到底该不该学？
二、语法，为何一而再、再而三地犯错？
三、语法的错觉
四、中英文思维差异
1.句子结构的差异
2.直线式与迂回式的文化习惯
3.虚词的使用差异
五、什么时候开始关注语法好？
六、该不该默写课文？
七、没有英语基础直接学习《新概念英语》到底可不可取？
八、语法对浸泡式英语学习的帮助
九、语法学习的大禁忌
十、为什么语法一直补不上去？
十一、一个简单的语法学习思维
十二、从谚语翻译看语法学习
十三、语法，英语学习的障碍物
十四、语法题做错了，因为语感不好
第五章 阅读有妙计
一、阅读与听力的相通性
二、普通教材与原著之间，如何选？
三、小学生到底应该精读还是泛读？
1.唤醒孩子的外语阅读能力
2.读原版书是学英语的捷径
3.怎样从阅读中学语法？
4.精读？泛读？
四、如何做好高效精读？
五、你为什么读不懂英国人写的文章？
六、原著阅读的顺序
七、阅读、语法与口语
第六章 口语与写作
一、口语与写作的相通性
二、听说有困难，出国如何自如交流？
三、储备与口语的转化
四、口语与文化
第七章 语言学习与家庭教育
一、兴趣班的培养目的
二、知识的错觉
三、作文的逆袭之路
四、专注，克服怯场的良药
五、这样做笔记，等于没做
六、老师的小心机
七、游戏化与及时反馈
八、如何培养小孩学习英语的兴趣？
九、隐形的教育成本
十、孩子真的需要在家辅导吗？
十一、出声音，才能练好英语
1.发音与拼读
2.阅读的提升
3.语法题