什么才是素质教育？

低年级阶段，正是塑造价值观、养成良好学习习惯、学习英语语音语调、建立英语语感的关键时期。在这一时期，家长应该辅助孩子寻找更为高效的学习方式，老师们也应该在教研上做足功夫，这样才能提高英语学习的效率，真正提高实力。

在教育中，过分在意分数的高低或以“分数”作为唯一衡量标准是存在一定问题的，以这种单一的标准判断一个人是否为“四有人才”的做法是片面的，因为缺乏对情商、抗挫能力、逻辑能力和审美能力等其他重要因素的综合考量。这些能力的缺失，会导致孩子出现不同程度的自卑、缺目标感、逃避以及处理问题欠缺条理等问题。

因此，艺术修养是非常重要的。而艺术修养并非必须要去学习跳舞、唱歌、画画，而是要领略其中的年代感情和美学含义。否则，跳舞就是摆动作，唱歌就是合理发声，画画就是没有灵魂的“抄袭”。我喜欢听老歌，每次重温老歌时我会思考，60、70后待人接物的特点与80、90后不一样的原因是什么？可能是因为音乐风向相异，传达感情的方式不一。不同的艺术，催生那个年代独具一格的性格特点。因此，我们还需要避免片面思维，那些一心只沉迷于任何一件事的人，都会固执，甚至“刚愎自用”，因为他觉得世界就是他所做的那一件事。如果只读琼瑶，自然觉得人都是悲情动物，只读金庸，那么又认为大家都是侠客。

然而，世界从来都不会这么狭隘地存在。如果看不到世界的全貌，就不会被世界接受，因为你对自己没有清晰的认知。我们总是想不断努力变好，但是请问，你真的接纳了现在的你自己吗？先接纳自己，才能催生更好的自己。否则，你就只是在“排斥”自己。

回到教育上，我认为这是一个很严肃的问题。我鼓励艺术不是花架子；鼓励语文可以多给孩子激发灵感和写作的机会；鼓励数学的逻辑可以从哲学角度开始；鼓励学英语不再靠死记硬背，更应多探索中英文的差异美。这些东西，哪一条是对人生没有帮助的？教育从本质出发，严谨而又活泼，这才是教育之花盛开的样子。