《高效英语学习法的“密码”》简介
《高效英语学习法的“密码”》这本书是由.肖瑶著创作的,《高效英语学习法的“密码”》共有110章节
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目录
目 录 开 篇 一、学习到底是什么？ 二、什么才是素质教育？ 三、你有过这样的歧途吗？ 四、关于“考试”的内卷革命 第一章 语音语调 一、发音，学好外语的前提 ...
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开 篇
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一、学习到底是什么？
学习，是每个人终生都要面临的任务，而这个任务的指向，无论是从教育学还是从心理学上来讲，其根本目的都是使学生成为独立、自主、有效的学习者。我很喜欢罗选民先生给《西...
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二、什么才是素质教育？
低年级阶段，正是塑造价值观、养成良好学习习惯、学习英语语音语调、建立英语语感的关键时期。在这一时期，家长应该辅助孩子寻找更为高效的学习方式，老师们也应该在教研上...
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三、你有过这样的歧途吗？
惠特尼在《语言的生命和生长：语言科学纲要》的前言中写道：“一边是物理学，另一边是心理学，它们都企图伸手掌控语言学，而实际上语言学既不属于前者，也不属于后者。”惠...
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四、关于“考试”的内卷革命
教育是当今社会人人都关心的问题，试卷上考了什么，考了多少分，则是人们目前更关心的问题。 拿高考举例，不少父母会惊讶于其阅读题目的来源是英美报刊。以前学生阅读报刊...
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第一章 语音语调
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一、发音，学好外语的前提
学好发音是外语学习的重要前提，这在任何语言学习中都成立。很多学习者都认识到发音对外语学习的重要性，却没有给予足够的重视。 J.托曼博士在《应该如何学习外语》一书...
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二、音标与自然拼读
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1.自然拼读的伪善面具
百度百科中对自然拼读的定义是：英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和...
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2.音标的痛苦面具
我们是不是真的谈音标“色变”？在过去，70、80、90后都是学音标的。如今，他们心中仍有一种谈音标“色变”的恐惧，但是当他们看到自己的孩子拼读效果不佳，单词实在...
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3.一教就“废”的孩子
自任教以来，我发现以下几个很有趣的现象（见表1－1）。 表1－1 有趣的现象 那么，到底是什么原因会导致以上情况的产生？ 不太会英语的父母，自然也不会了解英语...
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4.自然拼读与音标的具体区别是什么？
很多人会把音标和自然拼读弄混淆。如果看过第一节的内容，你应该记得，音标和自然拼读并不等同。初中时，我的英语老师在讲解单词时会顺便提一提单词中字母组合的发音。比如...
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三、英语语音的三大理论
这一小节，我称为“原理”。希望诸位英语学习者能仔细揣摩文字，边思考边发声，从发音的本质上了解标准的语音该如何发，如何练。这个原理不同于平常各种发音理论，我希望用...
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1.失去爆破的基本原理
在英语单词中或词与词的交界处经常出现两个爆破音连接在一起的现象，例如“kept”中的“／pt／”或者“handbag”中的“／db／”，应该怎么念这类爆破音组合...
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2.鼻腔爆破与舌侧爆破的基本原理
其一，何为“鼻腔爆破”？ 鼻腔爆破与舌侧爆破其实有异曲同工之妙。看似是两个截然不同的发音现象，但是其本质是一样的：都是用后一个音的舌头位去发前一个音。 我们在讲...
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3.如何通过汉语拼音把英语语调练到完美？
并不是出了国就一定能够发出地道的英语语音语调；也并不是不出国就练不出优雅的英语发音。没有言说的哑剧很难使人动容，而没有动作的言说却经常使人哭干了眼泪。激情的表达...
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四、练音的误区与素材选择
练发音，比起学习语法或者阅读来讲，更容易让人进入误区，尤其是水平较高的英语学习者。例如，英语老师。老师同样是学习者，不少老师或者是想考雅思、托福的人会挑选《新概...
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五、语音与口语
口语泛指“言论”或“议论”，既不等同于发音，也不等同于朗读。人性催生了口语，因此为了练习口语而口语，意义不大。 我的四年级学生曾问我：“老师，为什么会有‘Is ...
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六、如何避免口语中的语法错误？
如何让自己的句子结构灵活多变，没有语法错误？ 很多人在跟外国朋友打招呼时，都会条件反射似的用“How are you？”“I'm fine，and you？”这...
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七、实操与技巧——英音的进化论
欢迎大家来到第一章的最后2小节之一——实操与技巧。在这儿，让我们一起看看，如何使用“跟读四部曲”完整有效地进行一次语音语调的升华。要注意的是，跟读训练的量不一定...
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八、解开不能“说”的密码
或许很多人认为，语调的学习，无非是让音调听起来更悦耳一些。但是当我写这本书时却有了不同的感悟。很多人在读英语或者说英语时，语调都特别平，你可能会觉得，哎呀，这就...
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第二章 听力的提升
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一、发音与听力的关系
发音和听力的关系非常密切，听力不够的学习者，发音一般不会好到哪儿去。听力量越大的学习者，“音感”越好，通俗上讲，就是“味儿”越足，如果后期有机会进行系统的发音训...
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二、泛听与精听的关系
英语综合能力过硬的人，英语听力量一定不会少。听力，其实就是“声音模式的阅读”。听力和阅读的提高，有着惊人的相似之处，都分“精”和“泛”。“泛”辅助于“精”，而不...
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三、90%的人都不知道的发音与听力技巧——弱读
弱读是我们在发音教学中的一种任务缺失。虽然说它是发音类的教学内容，但是，把它放在本章节更能体现其绝非纸上谈兵的“实际价值”。 弱读，对于有些孩子是不用教的，这部...
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四、听写训练到底对提升英语听力有多大帮助？
练VOA或者BBC或者考试型听力素材时，我是否需要先看一遍文本再开始听？ 我经常听到考四六级或者考研的学习者提到“听写训练”，我一度也认为这个方法简直就是能够让...
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五、模糊的听力觉察力与听前预热的必要性
我曾经带一个五年级的孩子练听力，初步入门的素材用的是《神奇的树屋》（Magic Tree House），这部小说的蓝思值在280L—600L之间（蓝思值在这儿仅...
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六、泛听的可行性
世界上没有永恒的、绝对的事物，学习方法也是一样。任何一种方法都有成功案例，而我们应该以中立的态度去看待它。不少学习者或者父母，习惯于标榜某一种学习法，否决其他所...
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第三章 词汇的奥秘
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