注重科学探究，倡导教学方式多样化

这一条理念内容是来回变化的。2001年版课标是“注重科学探究，倡导学习方式多样化”，11年版课标变成“提倡教学方式多样化，注重科学探究”。这次又把前后顺序进行了颠倒，改成“注重科学探究，倡导教学方式的多样化”。顺序的来回变化反映出对科学探究重要性看法的变化。与11年版相比，这次更强调了科学探究的重要性。具体内容表述的变化不大，新的变化主要是“强调真实问题情境”，还要求“提高分析问题、解决问题的实践本领和科学思维能力，发展核心素养”。也就是说，希望在科学探究时，强调科学思维能力，希望两者能够结合起来。(https://www.daowen.com)