发挥评价的育人功能，促进学生核心素养发展

这条和11版课标在表述上有比较大的变化，就是强调育人功能，与我前面讲的注重立德树人有很大的关系。新课标中要“促进学生的核心素养的发展”，而以前是促进学生的科学素养的发展。新课标提出“坚持核心素养导向，注重以评价促进学生发展，构建目标明确、主体多元、方式多样和功能全面的物理课程评价体系。不仅重视对学生学习过程的评价和终结性的学业成就的考核，而且要关注学生的个体差异，帮助学生建立自信，激发学生学习物理的兴趣和动机，充分发挥评价的育人功能。”11年版是这么的：“以评价促进学生科学素养的提高、教师专业素质的发展和物理教学的改进。”这个表述是有一定变化的。

以上讨论的五个课程理念，反映出来有较大的继承性，但是也有一定的变化。最大的变化，第一个就是“核心素养”取代了“科学素养”，第二个就是注重了立德树人的思想。