马克思主义理论创新成果为接受模式提供思想资源

理论的生命力在于不断创新，马克思主义理论创新发展的成果为马克思主义理论教育的有效进行、马克思主义理论接受模式的建立提供了非常丰富的思想资源。用创新成果武装广大人民群众是党取得成功的重要经验。中国共产党历来十分重视运用马克思主义理论和中国化马克思主义理论教育和武装群众，早在战争年代，毛泽东就强调要用马克思主义的理论武装我们的干部，强调我们要注重理论，高级干部要准备读书，从《共产党宣言》起到《季米特洛夫文选》止，选三四十本。要能读几十本马、恩、列、斯的书，那我们党就大大地武装起来了，我们的面貌就有进步，我们的布尔什维克就能化得更好。^[17]改革开放时期，邓小平同志也强调要学习马列主义，学习毛泽东思想，反复强调“老祖宗不能丢！”^[18]强调“不仅今天，而且今后，我们都要高举毛泽东思想的旗帜。”^[19]在推进中国特色社会主义伟大事业的进程中，我们党不断实现理论创新，形成了一系列创造性的理论成果，这些理论成果成为武装全党、教育人民的重要内容和丰富的思想资源。(https://www.daowen.com)

党的十九大以来，党中央要求“引导领导干部读原著、学原文、悟原理，研机析理、融会贯通，真正把习近平新时代中国特色社会主义思想领悟透、领会准、运用好，不断提高马克思主义理论水平”^[20]。针对学校如何加强习近平新时代中国特色社会主义思想的教育，中央提出“要推动习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，使党的创新理论全面融入高校思想政治工作，更好用以武装青年、引领青年，打牢青年成长成才的科学思想基础”^[21]。由此可见，马克思主义理论及马克思主义理论的创新成果是理论教育的丰富资源，是接受活动开展和接受模式建立过程中传导者传导的信息，是接受者接收、学习的内容，大学生马克思主义理论接受模式建立的过程是信息接受和信息发展的双向建构的过程，这一过程一方面推动信息内化，成为接受者的行为习惯，另一方面接受者在接受过程中也会主动对信息进行选择、提炼、优化和创新，这是一个实现马克思主义理论武装和马克思主义理论创新有机统一、辩证发展的过程。因此，提高马克思主义理论接受活动，构建新时代建设模式要充分发挥马克思主义理论的基础性资源、时代性资源以及运用性资源的作用，使马克思主义理论接受模式具有时代性、现实性和创造性的特点。