各高校校企合作理事会办学模式典型案例
(一)江苏畜牧兽医职业技术学院校企合作联盟理事会
1.理事会概况
江苏畜牧兽医职业技术学院立足经济创新实践校企合作体制机制,为使校企合作进一步深度融合,在江苏农业委员会指导下,联合地方政府、龙头企业,牵头成立了江苏现代畜牧业校企合作联盟理事会,设立了由理事长、常务副理事长、副理事长、秘书长、副秘书长组成的常务理事会,下设秘书处(与校企合作办公室合署办公),成立项目建设办公室、资产管理办公室、5个专业指导委员会,制定了理事会章程,规范了理事会机构的运行,保障了江苏现代畜牧业校企合作联盟项目的顺利实施。
2.主要做法
一是校中建厂,构建生产性校内标准化养殖基地。根据现代畜牧企业发展生态健康养殖的要求,江苏畜牧兽医职业技术学院充分利用自身人才培养优势和企业技术培训资源,与相关合作单位共建了优势互补、资源共享的“校中厂”标准化养殖基地。与江苏高邮鸭集团正式注册成立了江苏高邮鸭集团泰州育种分公司,建成了覆盖繁育技术、养殖技术.性能测定等领域的标准化示范推广体系。由高邮鸭集团负责基地的生产运行管理,由企业技师和学院教师共同组织实施专业教学和学生管理。 目前,该公司已经建成了“校中厂”———生产性校内标准化养殖基地,一次性可容纳50名学生的生产实训,年接收学生生产性实训20000人次以上,并可接收数名学院教师进行锻炼。
二是厂中建校,共建工学结合校外教学基地。在理事会的推动下,江苏畜牧兽医职业技术学院在专业设置、课程设置及人才培养等方面,积极寻求与企业合作,共建两个典型的“厂中校”工学结合校外教学基地,进一步促进了校企合作的深度融合。根据正大集团南通正大有限公司的种鸡生产和高技能人才的需求,与南通正大有限公司共建了一个资源共享、教学设施完善的养鸡教学基地。该基地的生产管理由企业运作,学生的教学与实训由企业技师和学院教师共同负责实施,教学课程与企业的生产过程紧密结合,实现了企业技术人员与学院教师共同实施人才培养和技术开发。
三是校企联动,共筑双师互换交流工作平台。在联盟理事会的推动下,江苏畜牧兽医职业技术学院在校内组建了畜牧兽医、动物防疫与检疫、兽药生产与营销和食品营养与检测4个以企业技师为主体、学院教师参与的企业技师工作站;在企业组建了正大集团南通正大有限公司、南京雨润食品产业集团等4个以学院教师为主体、企业技师参与的教师工作站。根据要求,技师在学院工作年均120个工作日以上、承担不少于160学时的专业课教学任务,制定人才培养方案,开发基于工作过程的核心课程等。
四是共享共管,构筑校企合作育人的信息化桥梁。为加强理事会成员单位的信息交流与资源共享,构筑校企合作育人的信息化桥梁,理事会成员单位初步合作共建了集校企合作门户网站、合作项目管理、学生顶岗实习管理、教学资源库建设、网络教学实施等功能于一体的校企合作联盟信息平台,完善合作企业的教学场所信息化建设。
五是完善制度,保障校企合作深层次发展。校企双方在联盟理事会指导下,撬动政府出台制定了合作企业物耗能耗补助、安全责任分担、企业兼职教师职称评比、顶岗实习工伤保险制度等实施办法,鼓励企业参与人才培养,优化合作发展环境。加大对学院兼职教师队伍的建设,指派全省畜牧兽医系统实践经验丰富的技术专家和操作能手到学院任教,对承担年学时在160课时以上的人员给予6000元奖励。优先支持理事会单位申报“三新”农业工程项目,引导行业企业积极参与人才培养。
(二)青岛港湾职业技术学院校企合作理事会
1.理事会概况
青岛港湾职业技术学院发挥青岛港企业办学优势,2011年成立了由青岛港集团、政府相关部门、行业协会、企业、有关科研院所和学校共同组成的校企合作理事会,搭建“多元融合”的办学平台,从而形成了“校港一体、多元融合、相互补充、相互促进、双线并行”的办学体制。学院理事会下设专业建设指导委员会,形成学院校企合作理事会、系部专业建设指导委员会“两级管理、垂直运作”的治理结构。(https://www.daowen.com)
2.主要做法
(1)是建立管理机制,规范理事会运行
首先,建立理事会年会制度和不定期的专项工作会议制度,促进理事会工作的规范化、制度化。通过年会和不定期的专项工作会议对学院的发展规划、校企合作、人才培养等重大事项进行决策指导,协调成员单位合作事宜,促进企业、行业、政府“多元融合”。其次,完善制定了《校企合作理事会章程》《校企合作工作方案》和《项目管理办法》,与各理事会成员单位签订《校企战略合作框架协议》,明确双方职责,规范工作流程,畅通合作渠道,确保校企合作理事会规范有序运行。
(2)创新理事会多渠道信息畅通机制
融入企业管理模式,建立理事会多渠道信息畅通机制。首先,建立深入企业走访调研制度,定期深入企业走访调研,了解对专业设置和人才培养质量的意见和建议;了解企业职工培训和技术服务的需求信息,并结合区域经济发展数据的分析研究,按照"四个合作"的指导思想,创新思维、大胆尝试。在互利共赢的基础上开展与企业多种形式、多元组成、多方参与的全方位合作。其次,建立企业联络员沟通制度。设立企业信息联络员,了解行业企业发展现状、人才培养需求状况和人才需求信息,进行校企信息交流,为学院根据产业结构变化调整专业设置、制订招生计划提供信息。再次,建立企业及学院资源信息库、企业人才需求及学院人才供应数据库、企业兼职教师信息库、顶岗实习学生及毕业生就业数据库。最后,利用“互联网+”,构建起多方位、立体化校企合作信息网络,动态掌握企业需求,为理事会成员单位提供个性化人才培养、技术服务、员工培训等服务,形成稳固的多元融合、校企共赢的战略合作关系。多措并举,增强双方信息的及时性、有效性和针对性,打造理事会有效运行的基石。
(3)以企业利益为出发点,建立互利共赢的动力机制
站在企业的角度,寻求企业校企合作利益的对接点。为确保理事会成员单位优先选择企业所需的技能人才,学院建立了理事成员单位优先选聘毕业生和定向培养相结合的机制,理事成员单位可以作为第一批次到学院推介,优先选择学院毕业生;同时根据理事会成员单位的个性化需求,校企采用订单培养、就业前置等多种方式有针对性地为企业培养人才,为企业人才培养节省成本。发挥学院作为青岛港员工教育培训中心的作用,建立健全校企合作新机制,整合社会培训资源优先为理事会成员单位进行员工培训,为企业快速转型升级提高企业竞争力提供智力支撑。通过动力机制保障理事会成员的优越性,构建校企良性运行的校企合作体系。
(4)建立激励和淘汰机制
为确保校企合作的实效性,学院积极探索寻求持续不断的外部推动力,建立了校企合作的激励和淘汰机制。理事会每年评选在实习实训基地建设、社会培训、技术攻关、学生实习就业等方面贡献突出的合作企业,并给予表彰奖励,充分调动企业参与校企合作工作的积极性。按照理事会章程,规范理事会会员入会程序,严格审核理事成员单位的资格。每年至少新增3家成员单位,拓展理事会的广度和深度。对于不履行理事会章程中所规定的义务和责任的成员单位,经常务理事会讨论决定终止其会员资格。
(5)建立保障机制
为保证理事会运作的合法化、规范化,学院在当地民政局对理事会进行了注册,设立了理事会专项资金账号,并出台了专项资金管理办法,专款专用,为校企合作理事会运行提供经济支撑。