对照《通则》标准,对标学校教学运行管理
以《通则》为标准,管理部门逐项比对学校教学管理制度、运行机制,具体如下:
1.建有五级管理组织机构,有力保障教学有序运行
第一级是校长,对教学运行负总责;第二级是教学副校长,全面负责教学管理;第三级是教学管理部门,包括教学教师发展中心、项目规划中心和现代教育技术中心,负责专业建设、课程建设、教材建设、教学运行、队伍建设、信息化建设、质量监测等;第四级是教学实施部门,即专业系部,负责本系部专业建设、教学运行、质量监控等;第五级是教研部门,即教研组,是专业、学科教学教研的基层组织,组织教师开展教科研活动。
2.采取“一历两表五环节一办法”,促进日常教学规范
一历。学校建立《校历编排制度》,每学期放假前,由教学教师发展中心依据北京市中小学校历制订学校下学期校历,向全校发布,为专业系部、教师提供教学计划依据。
两表。建有《教学计划制订与管理制度》《教学规范制度》,对教学计划、备课、上课、作业、考试等做了明确规定。全校课表、班级课表、教师课表均由教学教师发展中心专人负责,通过教务系统进行排课,放假前发布全校下学期课表,保障了开学教学有序。
五环节:学校建有教材管理委员会、教材管理办法,由集团党委书记担任组长,严格把关教材选用、审核、复核,确保教材无意识形态问题;有统一的“三有”课堂教案模板,教师上课前一周上传教案给教研组长,教研组组长审核合格后方可使用;学校每学期期末前会组织教学质量评价,分别由学生评、教师自评、教研组长评、系主任评、教学中心评,为每名教师课堂教学进行学期总体评价,保障全校教学质量直观可视,发现问题及时解决,持续推进。
一办法:学校建有教学质量监控系统,教学管理人员设有权限,随时随地均能通过手机或电脑监控课堂质量;每节课均有专人通过监控查课,每天均会形成教学公告,发现优秀课堂进行点名表扬,出现教学事故依据《教学事故认定及处理办法》处理,有效保障教学的严肃性。
3.建有线上线下考试标准,规范学生学业成绩管理
学校建有《学业成绩考核、评定和管理制度》,配套学期考试标准、考务方案;出台了线上双机位考试标准、线上监考细则、问卷星出题标准与答题标准、试卷七级审核机制等线上考试标准,保障了线上考试的严谨规范性。无论线上考试还是线下考试,均对考前准备、考中要求、考后成绩登统等做了明确规定,确保考试严格严肃严密。
4.拥有信息管理系统,提高教学管理效力
学校建有大数据中心,其中一个模块为教学运行管理,具有专业课程开设、教学计划、课表、教师课时、学生成绩、教师教学评价等信息统计功能,直观呈现各项数据,实现“一键可查”效果,随时为管理者提供一手教学数据。
5.高度重视教研组,抓实基层教研质量
教研组是学校最基本教学单元,实施教研组长负责制,负责教研活动设计与实施、组内教师教学质量评价。学校每学年组织教研组长述职,考核评比各个教研组工作质量,为“三教”改革提供依据。
6.建有教学管理委员会,全程监控教学质量
由校长总负责,委员由教学教师发展中心、项目规划发展中心、现代教育技术中心、专业系部、教研组、督导室负责人构成。日常教学运行主体有系主任、教学副主任、教研组长,校长、教学副校长、三个中心、督导室依据学校《教学检查制度》,分别在学期初、学期中、学期末,对备课、上课、实践实习、考核考试等各环节进行监督检查,全程监控教学质量。
7.建有教学档案管理制度,实施两级管理机制
学校建有《教学档案管理制度》,对档案范围进行了明确界定,如学校教学计划与总结、教师教学计划与总结、教研组计划与总结、记分册、学生成绩等,均列入学校档案;专业系部建有各自教学档案,实施两级管理机制,教学档案完整齐全。