教学管理运行的科学机制
落实中职就业与升学并重的基础地位,注重学生成长需求,调和规模化教育和个性化发展需要,学校构建了四大领域、六方协同、三全内控、多元外评、四步诊断、技术支撑的教学管理运行质量保障体系。坚持立德树人根本任务,遵循学生中心、全面发展、服务需求、成效导向,保障教学秩序、提高教学质量,加强人才适应性,促进产教深度融合,以管理创新引领学校高质量发展。
1.六方协同,校企共育
建立政、行、企、校、研、区域六方参与学校内部管理的长效机制。通过专业建设委员会,充分发挥专业群、工程师学院和大师工作室的校企共建优势,协同开展专业动态研究、预警、评估、调整机制,共同探索工学交替、订单班、现代学徒制等人才培养模式,研发一体化课程,联合开发实习实训课程标准、内容和实施方案,完善多元评价标准,加大用人单位和第三方参与学业评价的力度。
2.三全内控,多元评价
构建“全员、全过程、全方位”的校内质量监控体系。建立以教务处和督导室为主导,系部为主体,教研室为主责,班主任、学生、外请专家评教的常态化校内“七维度”,和聘请行业企业专家,引入家长、社会及第三方评价的校外“三维度”的课堂教学质量监控。学校对招生入学、课堂学习、实训实践、素养提升、实习、升学或就业开展全过程人工智能分析,通过学习成长和典型特质的数字刻画,实现了学生个性化诊断、成绩精准化预警和教学智能化辅导,由内而外促进学生成长。
3.四步诊断,持续改进
学校坚持党委负责,教学工作委员会统筹,组织教学管理、学生管理、系部、专业建设委员会等部门联合进行人才培养质量论证会。依据对照标准、发现问题、反馈分析、质量调节四步,对人才培养方案的合理性、教学管理制度的科学性、教学管理运行的有效性进行自主诊断,形成利益相关方有效参与、持续改进、良性循环的教学质量保障体系,促进人才培养质量螺旋式上升。
4.信息平台,数据管理
学校高度重视智慧校园数据深度应用,移动教务、线上督导,融汇学生、人力、财务等系统,与智慧教室、网络学习平台、移动教学平台数据同源共享;统筹各专业系统建设在线开放精品课程和专业教学资源库,开展全面应用,实现教学全方位数字化支撑。