教学环节管理控制

四、教学环节 管理控制

教学环节管理控制通过“运行组织、运行制度、运行支持、运行流程”四线并行,“课、资、管、考、评”五环齐管,做到三个规范:规范教学运行秩序、规范学生学习过程、规范各级资源配置。

学校按学期编制校历、制订教学工作计划和工作推进时间计划,通过教学工作例会对执行情况进行总结。

教务处制订教研活动规章制度并组织落实。教学设施由校区教务处依据相关的管理制度统一管理,重要的教学实训基地和实训室由专人负责。教务处根据学期教学计划制订实训安排、设备和材料使用计划等。

课堂教学质量监控,实行学校和校区两级管理,督导室制订了教学视导制度,包括日常教学秩序检查、期初稳定教学秩序与执行教学规范检查、期中教学检查、期末教学完成情况检查与课程考核工作检查。通过监控教师教学规范的执行情况,对课堂教学质量进行客观评价,并形成视导报告。

学校制订了健全的考试管理制度,明确规定课程考核与评价的基本要求,学校教务处负责全校学生总成绩的监管和数据维护,负责发布学生成绩,根据实际情况组织进行不同层次考试成绩分析。

教务处制订《教学档案的管理办法》,分别对综合类档案、教学管理过程类档案、学籍信息类档案、专业建设与教学改革研究类档案、实训教学类档案、教学质量管理类档案六类档案的管理美容、权限和程序予以明确规定,定期对各级教学档案管理工作进行检查和指导。

学校教学运行管理坚持立德树人根本任务,依据国家有关法律制度文件,遵循教育教学管理规律,体现了科学性、规范性、先进性和可操作性。