人才培养模式创新

以专业群“职业培养路径”为主线,以“园校企协同、产教研融合”育人为特色,以书证融通型、专业复合型、创新实践型三类技术技能人才培养为目标,构建药品生物技术专业群人才培养模式,构筑人才培养新高地。

1.聚焦企业用人实际,开发人才培养标准体系

以国内通用的职业标准、专业标准为基础,对照德国、新西兰、韩国等国家相关专业标准,紧密结合开发区企业用人实际,以职业教育目标分类理论为指导,联合北京亦庄生物医药园及相关企业开发制订专业群SCI系统化人才培养标准体系。

2.聚焦职业培养路径,制订人才分类培养方案

依据教育部关于制订高职人才培养方案指导意见及相关规范,制订基于专业群“生物产品研发助理”“绿色生产”“质量控制”“销售管理及其他”等四种“职业培养路径”,每种“职业培养路径”又细分为书证融通型、专业复合型、创新实践型三个类型的人才分类培养方案。(https://www.daowen.com)

3.聚焦三类人才培养,搭建结构化课程体系

搭建由公共基础课、专业群(类)技术基础课、职业技术技能课、复合型和创新型模块化课程构成的结构化专业课程体系,职业技能等级标准融入职业技术技能课程,取得高职层次等级证书,培养书证融通型人才;跨专业选课或取得两个及以上技能证书,培养专业复合型人才;在企业现代学徒中心开展项目实战,培养创新实践型人才。

4.聚焦泛在自主学习,建设新形态富媒体资源

建设专业群网络学习空间,实现多终端泛在自主学习。按照课程、教材、资源一体化建设原则,校企共同开发适用于不同生源类型、不同课程定位的新型活页式或工作手册式教材和富媒体教学资源。