人才培养双元化,变“一头热”为“两头甜”

产教融合校企合作,是专业建设的重要抓手。为突破“校热企冷”困局,专业通过自办汽车修理厂,外引大众、宝马建设北京地区唯一培训基地的探索与实践,创新形成“专业+自办企业+外引名企”的“1+1+N”产教融合、校企合作模式。通过专业和校办修理厂的一体化建设,实现专业人才培养和企业生产经营的有机融合。通过与业内知名企业共建培训基地、共建订单班,定向培养企业急需人才,赋能企业升级。

专业与企业共同制订人才培养方案,专业骨干教师与企业业务能手组成混编团队,共同做好人才需求调研、职业能力分析,每年动态调整“357”等不同学制的人才培养方案。(https://www.daowen.com)

如依据职业能力分析结果调整培养目标与规格;在汽车行业智能化网联化发展背景下调整专业职业面向;在校企合作不断深化下升级“贯穿式”校企双元人才培养模式;在“岗课赛证”融通育人要求下重构课程,形成“1+X+N”的育训并举课程体系;在模块化课程理念下调整课程标准,建成4个专业方向的25个学习领域、115个工作情境、35个企业证书课程;再依据学生认知规律,按照简单系统到复杂系统、单一技能到综合技能、传统技术到智能技术的原则优化课程安排。调整后的人才培养方案,目标明确,标准清晰,实施性强,突显校企双元培养,共育、共管、共享、共赢,真正实现“两头甜”。