校企协同推进“学训耦合、职能递进”的人才培养模式

以培养人工智能、机器人、虚拟现实和智能硬件新型信息产业的技术技能型人才为目标,深化产教融合、校企合作,在计算机与数码设备维修专业多年学徒制基础之上,探索现代学徒制在人工智能技术应用专业群上的运用,逐步完善并形成了“学训耦合、职能递进”的人才培养模式。

以专业群校内和校外企业实训基地为平台,将学与训耦合,实施底层共享、中层互为支撑、高层互选的群课程体系,帮助学生经历四阶段完成职业能力递进,实现从初级学徒,经中级学徒、高级学徒,向预备员工的职业转变。(https://www.daowen.com)

专业群建设的2年中,校企协同开启新征程,共同推进新一代信息技术类专业群建设,帮助学生、教师、企业工程师拥有更多获得感。校企共同指导的4个以人工智能技术为核心的双创项目,分别入围“全国青少年人工智能项目优秀成果”、互联网+大学生创新创业北京区域赛。服务机器人专业学生获得2022年北京市职业院校技能大赛团体三等奖、2022年全国智能制造虚拟仿真大赛优胜奖。虚拟现实专业学生获得2021年全国职业技能大赛二等奖、2022年北京市职业技能大赛团体一等奖和二等奖。

人工智能技术应用专业群将为学校和百度、腾讯提供更广的育人平台,积极探索人工智能技术技能型人才培养新路径,服务首都“四个中心”建设。