记忆方法初步体验
我们首先来看几个单词，初步体验一下这种记忆方法。
butterfly，这个单词的中文意思是“蝴蝶”。我们来仔细观察一下这个单词的拼写，会发现它是由两个我们熟悉的小单词组成的，分别是“butter”和“fly”，butter的中文意思是“黄油”，fly的中文意思是“飞”。对拥有这种特征的单词，我们怎么来进行记忆呢？我们只需把“黄油”“飞”和“蝴蝶”这三个信息点连接起来即可，使用的连接方法叫作“一句话故事法”，是故事法的一个变式。通过想象可以连接为“黄油上面飞来了一只蝴蝶”，这样就可以把这个单词的中文意思记住了。同时，因为是将这个单词拆解成了两个我们熟悉的小单词，所以也把这个单词的拼写和读音给记住了。
forget，这个单词的中文意思是“忘记”。通过观察发现，这个单词也是由两个单词组成的，分别是“for”和“get”，对应的中文意思分别是“为了”和“得到”。我们把这两个信息点连同单词的中文意思利用一句话故事法相连，通过想象可以连接为“为了得到新的，首先需要忘记旧的”。这样也就把这个单词的音形义三元素全都记牢了。
同样的原理，下面几个单词的记忆方法也是如此。
◎mandate授权
小单词：man（男人）、date（约会、日期）
一句话故事法：这个男人出去约会需要得到老婆的授权。
◎catcall嘘声
小单词：cat（猫）、call（打电话）
一句话故事法：我正在打电话时，一只猫跑了过来，我冲它发出一声嘘声。
◎tendance服侍
小单词：ten（十个）、dance（跳舞）
一句话故事法：他跳舞前，有十个人服侍他穿衣打扮。
◎invoice发票
小单词：in（在……里面）、voice（声音）
一句话故事法：风吹发票会发出声音。
◎tenant房客
小单词：ten（十个）、ant（蚂蚁）
一句话故事法：房客在房子里发现十只蚂蚁。
以上单词的记忆方法分两步，首先是找出我们熟悉的小单词，然后把这些小单词的中文意思与其对应大单词的中文意思相连。大单词是我们要记忆的知识点，小单词是组成这个知识点的信息点，把信息点连接起来后，也就把知识点给记住了，所以这种方法的本质也是线索记忆。
以上单词的构成方法是“小单词+小单词=大单词”，这种类型的单词在我们的英语学习中多不多呢？很明显不是很多，是可遇而不可求的。如果遇到有这种特征的单词，我们可以直接用这种方法来快速记忆，但是大多数单词并不是这样的。
我们再来看几个单词：
China，这个单词的中文意思是“中国”。仔细观察一下这个单词的拼写，会发现它是由两个我们熟悉的拼音组成的，分别是“chi（吃）”和“na（拿）”。对拥有这种特征的单词，我们怎么来进行记忆呢？我们只需把“吃”“拿”和“中国”这三个信息点相连即可，使用的连接方法也是一句话故事法，通过想象可以连接为“八国联军来到中国，不光吃还要拿”。这样就把这个单词的中文意思记住了。同样的，这个单词被拆解成了两个我们熟悉的拼音，所以这个单词的拼写也记住了。
like，这个单词的中文意思是“喜欢”。通过观察发现，这个单词也可以看作是由两个拼音组成的，但这次是一个完整的汉语词语拼音，“li ke（立刻）”，把这个信息点连同“喜欢”利用一句话故事法相连，通过想象可以连接为“自从学会了三元单词法，我立刻喜欢上了背单词”。同样也把这个单词的拼写和中文意思记牢了。
同样的原理，下面几个单词的记忆方法也是如此。
◎chance机会
拼音：铲厕
一句话故事法：请给我一个铲厕所的机会。
◎guide导游
拼音：贵的
一句话故事法：在景区里面请导游是很贵的。
◎siren汽笛
拼音：死人
一句话故事法：汽笛声吵死人了。
◎pale苍白的
拼音：怕了
一句话故事法：他的脸色很苍白，应该是怕了。
◎banana香蕉
拼音：爸拿拿
一句话故事法：爸爸拿了一根香蕉，又拿了一根。
◎panda熊猫
拼音：盼大
一句话故事法：大家都盼着这只熊猫快快长大。
以上这些单词的记忆方法也分两步，首先是找出我们熟悉的拼音，然后把这些拼音与单词的中文意思相连。这些单词的构成形式是“拼音+拼音=单词”。这种类型的单词在我们的英语学习中多不多呢？我们做过统计，义务教育英语课程标准中要求掌握的1500个单词里面，共有62个可以用到这种方法；普通高中英语课程标准中要求掌握的3000个单词里面，共有121个可以用到这种方法，占比4%左右，也就是100个单词里面大概有4个可以用到这种方法，同样也不是主流。
我们再来看几个单词：
knight，这个单词的中文意思是“骑士”。我们来仔细观察一下这个单词的拼写，会发现其中有一个我们熟悉的单词“night”，是“晚上”的意思；另外还有一个是字母“k”，k的编码是“机关枪”（编码后面我们会介绍），这样就可以把“night（晚上）”“k（机关枪）”和“骑士”这三个信息点相连，利用一句话故事法，通过想象可以连接为“这位骑士喜欢晚上拿着机关枪出去行动”。这样就把这个单词的所有信息点连了起来，也就记住了单词的拼写和意思。
stun，这个单词的中文意思是“使目瞪口呆”。我们仔细观察一下这个单词的拼写，会发现其中有一个我们熟悉的拼音“tun”，是“吞”字的汉语拼音；另外还有一个是字母“s”，s的编码是“蛇”，这样就可以把“tun（吞）”“s（蛇）”和“使目瞪口呆”三个信息点相连，利用一句话故事法，通过想象可以连接为“蛇竟然将一整个活人吞了下去，真是使我目瞪口呆”。这样就把所有的信息点连了起来，这个单词也就记住了。
同样的原理，下面几个单词的记忆方法也是如此。
◎smother窒息
模块：s（编码“蛇”）、mother（单词“妈妈”）
一句话故事法：一条蛇把猴妈妈缠得快要窒息了。
◎chess国际象棋
模块：che（拼音“车”）、ss（一个s是一条蛇，两个s就是两条蛇。）
一句话故事法：车里的国际象棋上有两条蛇。
◎plant植物
模块：pl（编码“漂亮”）、ant（单词“蚂蚁”）
一句话故事法：这种漂亮的植物总是招蚂蚁。
◎chill寒冷
模块：ch（编码“窗户”）、ill（单词“生病”）
一句话故事法：一直站在寒冷的窗户边是很容易生病的。
◎freight货物
模块：fr（编码“富人”）、eight（单词“八个”）
一句话故事法：那个富人一次性买走了八个箱子的货物。
不同于“小单词+小单词=大单词”和“拼音+拼音=单词”，上面这些单词的构成是“编码+小单词=大单词”或是“编码+拼音=单词”，当然更多的是“编码+编码=单词”。据我们详细统计，90%以上的单词都是由这种结构构成的，这种构词方法才是主流。
仔细观察以上几种单词的构词方法，会发现小单词和拼音都是我们已经熟悉的知识，只有单词的编码是陌生的，但单词的构成核心正是编码。什么是编码呢？编码就是把一些字母组合（或是字母）通过线索转化的方法固定下来，以备单词记忆时使用。那么究竟要选择哪些字母组合来进行转化呢？换句话说，即怎样来选择字母组合呢？这个问题一直是三元单词法中最基础和最核心的问题，也是我们思考得最多的问题。如果字母组合选择不对，那么后面所有的编码及记忆方法的方向就都是错误的。字母组合的选择是三元单词法的根，根正才能苗红。字母组合不同于数字组合，两位数的数字组合就是00到99共100个，是固定的，而字母组合并不是固定的，有含两个字母的组合，也有含三个甚至四个字母的组合。选出科学合理的字母组合也是三元单词法与其他利用编码来记忆单词的方法的最大区别。下一节我们会详细地介绍字母组合的选择方法。