1.“政治要强”

列宁说：“在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向。这个方向由什么决定呢？完全只能由教学人员来决定的。”^[1]在思政课教师的“六个要”的要求中，“政治要强”居于首位。

“政治要强”要求思政课教师自身有坚定的政治信仰，在大是大非面前要保持政治清醒，与党和国家保持高度一致，并将坚定的政治立场、政治素质融入实际教学过程中，让有信仰的人讲信仰，“在马信马，在马懂马，在马言马”。在今天教学改革越来越强调学生主体作用的背景下，也绝不能削弱教师的主导地位，尤其是对政治素质的要求。(https://www.daowen.com)

政治上的清醒来自理论的坚定。习近平总书记强调：“理想信念的确立，是一种理性的选择，而不是一时的冲动，光有朴素的感情是远远不够的，还必须有深厚的理论信仰作支撑，否则一有风吹草动就会发生动摇。只要我们掌握了马克思主义基本原理，就能够深刻认识到实现共产主义是由一个一个阶段性目标逐步达成的漫长历史过程，需要若干代人接续奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就能够深刻认识到中国特色社会主义是实现中华民族伟大复兴的必由之路，也是中国共产党人带领人民追求崇高理想、开辟光明未来的成功道路。”^[2]高校思想政治理论课是传播马克思主义的意识形态阵地，思政课教师是课程的主导者，对学生的影响最为直观与深刻，责任重大、使命光荣。“要把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯，当作一种精神追求，用经典涵养正气、淬炼思想、升华境界、指导实践。”^[3]只有在学透理论的基础上，才能做到真学真悟真用，学深学透学懂，能讲会讲善讲，深刻理解并清晰讲解在“百年未有之大变局”的世界局势下，在实现中华民族伟大复兴的历史重任下，只有中国共产党才能带领中国人民不断开辟光明，团结中华民族乘风破浪，扬帆远航。才能理直气壮讲好思政课，担起学生成长路上引路人的责任，引导学生坚定马克思主义的立场，运用马克思主义的观点和方法解决实际问题，理论联系实际，使马克思主义理论走进学生心里，引导学生树立正确的世界观。

综上，坚定的马克思主义信仰为课堂教学守正创新提供了明确方向和不竭动力，是思政课教师的必备素养，也是教师队伍建设的方向和动力。