今天学校有什么趣事——父母与孩子谈话，不要只关心学习
作为父母，在日常的亲子交流中，自然要谈到孩子的学习成绩，关心孩子的成绩是无可厚非的，但不可过分看重分数，事实上，我们看到的是，在很多家庭里，当孩子一放学回家，父母就问：“今天学习怎么样？”这句话是每天亲子沟通的开端，实际上，这样的话术多半是无效的，因为很多孩子都会敷衍一句：“就那样。”要知道，疲惫一天的孩子，回到家后并不想再谈学习，他们更需要父母的关心。因此，我们在沟通时，不要只关心学习，让孩子产生压力，那样，总有一天孩子会被压垮的，实际上，你可以运用这样的话术：“今天学校有什么趣事？”以这样的话术开头能调节气氛，让孩子感觉到轻松，孩子才愿意说，这样的沟通才是有效的。
“女儿刚上小学，一年级第一学期期中考试，考了个双百，全家人很开心，女儿更是兴奋不已，第一学期期末考试又是双百，自然又是一番庆祝，但是，我感觉这样下去，不一定是好事，当时也没有太在意这些。一年级下学期，平时测验试卷拿回家的时候，只要是满分，女儿总是神采飞扬地和我们谈论，只要不是满分，女儿就像犯了很大错误似的，垂头丧气，甚至不敢和我们交流，我逐渐意识到这里的问题了。
“后来，我改变与女儿沟通的策略，每次回来，当她想提学习前，我都主动岔开话题，问女儿在学校的趣事，女儿很快打开了话匣子，滔滔不绝地讲个不停，现在，我感觉我和女儿的关系比从前更亲密了。”
这位妈妈的做法是正确的，与孩子交流，不要只围绕学习，多提其他方面，如学校的趣味见闻、流行时尚、彼此的爱好等，都是能拉近亲子关系的好方法，为此，我们需要记住几点：
1.别只谈孩子的学习成绩和名次
真正热爱学习的孩子，学起来会越来越有劲头，而那些为考试、为名次学习的孩子，学到一定时候就会厌倦学习、痛恨学习。这是教育成功与否的重要指标，其实，只要孩子肯钻研、爱学习，不管成绩怎样，都是值得赞赏的。相反，孩子一心就想得高分、获好名次，那才是值得警惕的。
我们在与孩子交流时，切记不要只谈成绩和名次，而应该多聊孩子自身的情绪、感受、兴趣爱好，与孩子打通了沟通渠道，孩子才愿意坦诚内心，接纳父母的引导。
2.少提分数，多说孩子的学习效果
作为妈妈，在与孩子沟通、督促孩子学习的时候，不要只提孩子的考试分数，更应该关注孩子实际的学习效果。不能仅以分数作为评价孩子学业水平的唯一标准，要以一种平和的心态对待孩子的考试分数，孩子考好了，不妨进行精神鼓励；如果孩子考试成绩不理想，要帮助孩子认真分析，找出失误的原因，并鼓励孩子继续努力，这样孩子才会情绪稳定，自信心增强，身心各方面才会健康发展。
3.用话术引导孩子朝着多方面发展
一个只专注于某一方面特长或者某一爱好的孩子，一般在此方面投入的精力更多，期望也就越多，但“人外有人，山外有山”，即使他们这次成功了，但并不一定代表他们永远成功。而如果我们能在语言中鼓励孩子探索自己的兴趣爱好、技能特长等，那么，孩子在拓宽视野的同时，也会获得各种抗挫折的能力、知识、经验等，具有较完善的人格，这对于提高孩子的自理能力、交往能力、学习能力和应变能力都有很大的帮助，也有助于为他们独自战胜困难提供勇气和方法。
4.孩子成绩不好，不要武断地评价：“你就是学习不努力。”
孩子在学习能力和方法以及智力上都是有差异的，其实，很多孩子明白学习的重要性和竞争的压力。但每个孩子由于智力的因素和非智力的因素，学习成绩总会有差异。父母要做的是认真了解情况，听听孩子的解释，不能武断地得出孩子学习不努力、不用功的结论。要以尊重平等的态度和孩子一起分析、解决学习中遇到的问题，帮助孩子掌握适合的、有效的学习方法，制订适当的目标。
5.孩子考试失利或者成绩下滑时给予宽容和鼓励：“爸爸妈妈相信你已经尽力了。”
孩子考试失利，已经非常难过了，这时候，父母更不要刺激孩子，而要拿出自己的宽容和安慰，一定不要在孩子的伤口上再撒上一把盐。你可以告诉孩子：“爸爸妈妈永远是你受伤时停靠的心灵港湾。”同时也不要忘对孩子说“下次努力”，使孩子把目光转向下一次机会。
总之，作为父母，我们要让孩子明白，积极参与竞争是对的，但是不应该把“第一”当成竞争的唯一目的，而更应该在参与过程中培养自己的良好品质，如遇事冷静、沉着、性格开朗等。这些品质比“第一”重要得多。