设计仿真任务，提升课堂效果

（四）设计仿真任务，提升 课堂效果

实训教学离不开一定的知识讲解，只有在充分掌握基础知识的前提下，学生才能通过虚拟平台进行模拟训练，从而具备“真实训练”的可能性。虚实融合的实训环境能给予教学支持，但设置合理的教学活动，仍然十分重要。比如调整“移动电商”课程中“微信营销的概念与方法”的授课内容，结合企业对岗位能力需求，以企业真实工作任务为原型，设计“微信公众号的回复设置”教学任务，充分利用虚拟平台的功能，按照“做—评—做”的流程，实施理论教授。教学实施步骤如下：

1.任务导入

通过介绍企业微信公众号的运营情况，指出其许多用户取消关注以及用户不活跃等问题，引出本节课的任务。

2.任务实施

任务一：确定回复内容。

教学设计及意图：教师展示“优秀案例”帮助引导学生归纳出设置要点。整个活动的设计以学生为主，通过分析案例归纳出知识点，培养学生自主探究学习的意识与能力。(https://www.daowen.com)

任务二：设置自动回复。

教学设计及意图：整个活动的完成分为4个步骤，遵循“学生做、师生互评、教师讲、学生做”的流程。首先学生在平台上设置并提交回复，接着教师引导学生以设置要点为依据，进行互评，然后教师进行内容与格式的点评，最后学生根据修改意见，重新提交结果。

设计意图：整个活动设计，要求学生围绕本课的任务背景及任务一归纳的知识点，登录平台进行设置，促使学生将理论知识运用到实践操作中，以达到学生对知识的融会贯通。

3.任务评价

教师围绕本课的任务背景，依据回复设置的要点，点评各组成果。并利用平台中的“表单”模块设计投票信息，邀请其他任课老师投票，为学生的“公众号回复设置”内容进行打分，以代表市场反应，从而提高学生参与教学活动的积极性。

4.任务总结

教师引导学生归纳总结本节课所学知识。通过小结，对知识进行梳理，再次巩固重点和难点。