多维度实施任务评价，提升职业发展

学生的技能操作与任务完成效果，最终的评价依据需结合行业企业以及国际化标准进行多维度评价。今后将邀请更多具有国际视野的行业专家进入课堂，从职业岗位用人需求与人才发展角度对学生进行多维度点评和指导，帮助学生提前掌握行业企业真实岗位的技能操作，尽早做好职业生涯规划。

参考文献

［1］教育部.教育信息化十年发展规划（2011-2020）［EB/OL］.［2012-05-06］.(https://www.daowen.com)

［2］教育部.关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见［OL］.http：//www.gov.cn/xinwen/2015-08/20/content_2916232.htm，2015-8-20.

［3］薛贝易.基于仿真平台的中职“美甲”课程信息化教学的探究［J］.中国新通信，2018（8）.