五、特色与成果

在“美甲技术”课程实施中，通过采用仿真选色软件，模拟甲油选色时的操作流程，进而无须再在真人指甲上进行选色，一方面保护了真人指甲，另一方面方便学生根据不同顾客反复地进行探究选色的操作，从而改善了传统课堂中只能为单个顾客进行甲油选色的服务。通过对标职业岗位的工作要求，以满足岗位需求的职业能力为目的设计四个不同层次的探究任务，开展虚拟实操和真人实践，使整个学习过程更贴近真实工作环境。通过学习平台对学生的学习过程数据进行采集的形式，教师能够更精准地掌握学情，动态调整教学策略，为不同学生提供精准的个性化指导。在评价环节，以职业岗位实际的工作标准为依据，制定包含操作规范和职业素养在内的全面评价指标，从而帮助学生提升服务意识，形成职业能力。在课后选送适合的学生至服务平台，参与各种社会志愿服务，鼓励学生不断钻研技能，提升服务社会的本领。(https://www.daowen.com)

在此过程中，形成了如下成果：①增加训练频次，增强技能操作。借助模拟仿真选色软件和平台，师生互动、生生互动由原来的1～3次，增加至6次；甲油选色操作次数从原先的1～2次，增加至8次以上。这有效强化了学生操作步骤的掌握，加强了技能训练，学会问题的处理方法。②缩短选色花费时间，扩大任务完成基数。通过先使用仿真软件探究策略再真人实际操作的形式，使学生独立完成甲油选色服务的人数由原来的40%上升至100%，真人选色时间由传统的42分钟左右缩减至15分钟左右。③合理运用平台反馈功能，助力学生综合能力养成。借助学习平台实时反馈功能，教师轻松掌握学生的学习情况，针对学生课前学习情况精确制定教学策略，抓住学生薄弱环节进行个别指导。借助平台比对学生操作与桌面清洁度提供的评分数据，甲油选色操作平均分由2.5分提高到4分，结束工作由3分提高到5分。这不仅帮助了学生提高与巩固甲油选色的技能操作，还能培养学生卫生、规范的服务意识。