中本贯通一体化学生学业成绩评价机制

（六）中本贯通一体化 学生学业 成绩评价机制

建立与贯通培养相适应的教学评价机制，加强过程性教学质量监控，积极探索贯通培养教学质量监控的途径、方法和手段，研究评价内容与教学内容的相关性，体现过程与结果相结合、理论与实践相结合，形成学生学业水平考核与评价方法体系。(https://www.daowen.com)

1.中职本科转段考试

学前教育专业中本贯通转段考试的校考，旨在通过本科学校组织的测试，考核学生的专业综合能力和素养，对中职阶段的教学做反思和调查，从而形成综合调研结果，反馈到教学中去。

（1）教育热点评析。根据给定的教育材料（视频/图片/文字），自选角度，撰写一篇不少于800字的评论。本考核项目主要考察学生的思维素质、教育理念、阅读分析和论述表达等综合能力。

（2）综合素质测试。被测学生以4～5人为一组，3个小时内合作完成一个综合项目的设计、论证、发布和答辩。

2.专业技能展示

“中本贯通学前教育专业技能展示”包括音乐、舞蹈、琴法、美术艺教类与幼儿卫生与保健、幼儿急救与处理、幼儿园活动设计等技能展示。

3.艺术教育技能考试

在新陆职校举行的音乐、舞蹈、琴法、美术四门专业学科考试。

4.英语水平要求

以校内考试与国家考试为依据，在中职阶段要求达到大学英语三级水平。

5.参加职业技能考试

参加市劳动保障局的育婴师初级、育婴师中级技能考证。计算机基础一级，市语委办的普通话二级甲等考证。

6.参加市中职生高考

参加上海市中职校学生高考，考试科目为语文、数学、英语。