贯通模式的学制为人才培养的整体目标提出了新的要求，通过在音乐课中的实践，明确了专业知识与多元学习并行的课堂教学模式。学生们在音乐课中，除了学到音乐本体的知识之外，还从学习方法、思维逻辑等“大德育”的语境下得到多方面的锻炼与提升，切实做到了将发展学生“核心素养”作为人才培养的终极目标。(https://www.daowen.com)
