就技能鉴定结果来看,中职和中高贯通学生合格率差距很大。因此任课教师需要加强学情分析,根据不同学生群体的认知基础和特点,改进教学方法,调整教学内容,合理组织教学形式。适当使用项目教学、任务教学等方法充分调动学生的主观能动性,着力提升学生的整体水平。