分层可能引起学生心理受挫

在实施过程中，只是以近阶段的课堂练习和作业成绩对学生进行分层教学，可能会对某些学生造成不良的心理暗示，把自己定位在差生之中，这种想法一旦形成就禁锢了学生的思维，伤及了个别学生的自尊心和自信心，容易使学生和家长产生焦虑情绪。