不同年级大学生面临的学习、社会适应挑战不一，问题呈现也有所不同

大二、大三年级学生感受到的孤独感最高，其次是一年级和四年级的学生。二、三年级虽然感受到的社会支持最多，但由于社会支持的水平一般，因此并未缓解二、三年级大学生的焦虑与孤独，但相对于二、三年级，一、四年级大学生网络成瘾的现象更为突出，这一现象可能源于一年级新生的学习适应。时间管理，学习和生活适应成为一年级新生首要解决的问题，而四年级的学生相对于二、三年又有更多的时间可以支配，面对升学或就业的压力，网络依赖易成为毕业生的消极应付方式。