影响职业兴趣的因素
（一）个人需要和个性
兴趣是基于需求而产生的，在社会实践活动中形成、发展。从本质上说，它是需求的扩展。对于人的需要，心理学家也有很多的研究，最著名的就是美国心理学家马斯洛（Maslow）提出的需求层次理论。需求层次理论将人的需要分为五个层面，即生理层面、安全层面、社交层面、尊重层面、自我实现层面。无论人的兴趣是什么，都是以需要为前提和依据的。人需要什么，就会对什么感兴趣。人们的身体和精神上的需要一般都是短暂的，很容易得到满足。但是人们的社会需要或者精神需要，则是稳定持久的，而且是在不断增长的。比如，人际关系、对于文学艺术的兴趣、社会实践活动的参与等，这些对人们来说是长久的、终身的，而且是在不断地追求着的。利益源于需求，并基于需求而得到发展。兴趣与品位的高低会受到个人性格的影响。比如，一个人的品质高雅，则其会更加热衷于社会公益事业，乐于助人，喜欢高雅的音乐、艺术等；相反，如果一个人的品质比较差，那么其可能会对占小便宜、一些庸俗的文艺作品产生兴趣。
（二）个人认识和情感
兴趣与个体的知识储备及情感紧密相关。如果一个人对于一项事物没有相关的了解或认知，那么其与这项事物可能也就没有情感联结，因此对于这项事物也就没有兴趣。同理，一个人若不懂某一专业的相关知识，或是对于这一专业一无所知，那么其就不会对这一专业产生浓厚的兴趣，在进行自身职业规划的时候，可能也就不会想到该专业。相反，了解得愈深，感情也会愈深，兴趣也就愈深。比如，有些人非常热衷于收集邮票，认为收集邮票不仅具有收藏价值和欣赏价值，还可以增长见识，能够更好地陶冶自己的情操，并且收集得越多、越丰富，便会越投入。这样一来，就会将集邮发展成一种兴趣，甚至有可能变成一项职业选择。
（三）家庭环境
家庭作为最基本的社会单元，对每一个体的心理发展都有着很大的影响。所以，个体职业心理发展具备极强的社会化特点，而在职业兴趣的形成过程中，家庭环境能够起到导向作用。在很多人的童年时期，都曾经在家庭环境中对自己父母的职业行为进行过感知，并在成长的过程中逐渐形成了对自身职业价值的认知，而这就导致了其在选择专业的时候，不可避免地会受到家庭教育的影响。家庭是影响大学生就业倾向的重要因素，表现为择业趋同性和协商性等层面。在通常情况下，个体对于家人，尤其是对于长辈的工作会更加熟悉，因此在职业规划、职业选择等方面存在着某种趋同性；与此同时，个体的职业生涯选择或多或少产生于和家庭成员协商的这一基础上，受到家庭群体职业活动的影响。另外，遗传也会对兴趣产生影响，并且父母的兴趣可能会直接影响到子女的兴趣选择。
（四）受教育程度(https://www.daowen.com)
个体的受教育水平对其职业兴趣有着显著的影响。无论是哪一项社会性工作，在客观层面，都需要从业人员具备一定的知识储备和技能水平。与此同时，个体所接受的教育程度又决定了其知识和技能水平。从普遍的角度来看，一个人的教育水平愈高，所受的专业训练愈多，则他的专业方向也就愈广。
（五）社会因素
社会舆论可通过政府的政策取向、传统文化、社会风尚等方式，对个体的职业兴趣产生一定的影响。其中，起主导作用的影响因素是政府就业政策的宣传，同时，传统的就业理念与方式也对个体的职业选择产生了一定限制。而社会时尚职业则一直作为个人，尤其是青年人所追求的目标。如今，随着电脑科技与旅游业的迅速发展，对这两种行业产生兴趣的人也越来越多。此外，社会因素制约着人们的兴趣和爱好，所处环境存在差异、所具备的文化水平不同、职业不一致的人们的兴趣爱好也各不相同。
（六）职业需求
职业需求指的是在某一段时间里，用人单位能够提供的各种职业岗位所需要的人才的总量。能够对个体职业兴趣产生影响的客观因素，就是职业需求。更多的工作需要和更广泛的分类，使个体拥有更多的工作选择。在特定的情况下，职业需求会加强个体的职业选择或者抑制个体的不现实的职业取向，同时，其也能够引导个体产生新的职业取向。因此，在个人的职业兴趣这方面，职业需求起着一定的导向作用。
（七）年龄的变化和时代的变化
个体的兴趣产生也会受到年龄变化、年代变迁的直接影响。从年龄的角度来看，孩童大多喜欢绘画、唱歌、跳舞；少年则对文学、艺术更加偏好；而成年人所感兴趣的内容常常是一种职业、一项工作。这能够反映出个体的兴趣重心会随着年龄的增长、知识储备的增加而改变。就时代而言，由于时代不同、所处的物质水平不同、所具备的文化条件不同，则人们的兴趣也会不同。