8项非技术能力体系

经过近10年的工程教学实践探索，围绕“大工程观”，解析目前工程建设特点和系统观念，结合人才培养中整全教育（holistic education）的基本思想，按照教育心理学中对人才成长中“非智力”影响机制，映射到工程非技术能力，我们构建了符合工程特征所需的岗位胜任力中非技术能力体系。其包含了哲学思维、价值判断、终身学习、系统思维、创新思维、国际视野、组织领导、沟通协作等8项能力。这8项能力覆盖了对工程的认知、解决问题的思维、管理方法，它们能够满足工程教育认证标准中涉及的非技术能力的毕业要求（图3.1）。

图3.1　面向非技术能力的“三位一体”的共融机制