技能训练项目

自助餐背后的经济学问题

【技能目标】

结合实际运用效用理论分析消费者均衡，能运用边际效用递减理论分析现实中的问题。

【内容与要求】

学生自愿组成学习小组，每组5~6人，结合个人以往吃自助餐的历史，以及当前某个自助餐厅的具体价格情况，以小组为单位分析讨论理性的消费者是如何作出消费决策的。研讨过程中自由发言，围绕以下几个问题进行：

1.分组讨论，吃自助餐时达到消费者均衡状态的约束条件发生了什么变化？

2.利用基数效用论理论，讨论出最爱的4类菜式，按偏好的大小构建出边际效用。完成下表。(https://www.daowen.com)

3.设定你的胃口有限，只能吃10个单位，根据小组讨论出的边际效用表，你会如何吃？

4.假如不是自助餐，你会如何吃？两者之间的差别是什么？

根据研讨情况，总结归纳，形成一份“关于×××自助餐厅的消费建议”，并做好交流发言的准备。

【成果与考核】

1.小组提交一份修改完善后的“关于×××自助餐厅的消费建议”。

2.由教师与全班同学共同根据各组报告、班级交流发言以及提问答辩情况对每组进行评估打分，综合评定各组本次活动的成绩。