注重辅导员心理专业知识的培训和普及

学校心理中心每年都会对班主任、辅导员进行心理健康知识的培训，以增强专业教师对学生心理危机的敏感度。从这个案例来说，班主任发现该生的问题，得益于其敏感性。同时，心理中心的及时介入，预防了危机的发生。获得心理危机预警信息的渠道有很多，但是唯独班主任和辅导员这部分非专业教师的获取渠道有限，很多学校往往加强对学工队伍的培训，而忽略了专业教师的培训，而只有将任课教师也纳入心理健康管理，才能“全员参与”心理教育模式。