建立心理危机干预四级防护体系

1.辅导员、班主任与其进行谈心谈话，加强关心关注

笔者从其班主任处得知Z同学情况后，第一时间与其进行了谈心谈话，掌握该生的生活近况、思想动态和心理状况。

2.寻求朋辈支持，引导其克服消极情绪

笔者通过日常教育管理了解到，Z同学爱好军事并加入了学校的国旗护卫队，通过与社团负责人联系，与其说明Z同学情况，并请该社团的学生加强对该生的关心与帮助，引导该生克服消极情绪。

3.教育教辅人员的全力帮扶，有效解决其学业压力

在了解到Z同学面临着撰写毕业论文压力和补考的压力后，笔者及时向其论文导师说明了其情况，并请其论文导师在指导上对其加强关注。同时，及时向国际学生教管人员进行反馈，请相应教师在该生补考前做必要提醒以便其做足充分准备。

4.心理健康教育与咨询中心为其进行咨询与评估

在与Z同学谈心谈话后，及时向学校心理中心报告并求助。中心教师对该生的情况进行了评估，完善该生的心理健康档案，并建议转至专业的医疗机构进行诊断和治疗。