四、案例启示

在当前来华国际学生与中国学生须趋同化管理的趋势下，两者的共性体现更加明显。但是来华国际学生受到文化背景、宗教信仰、外事外交法规纪律以及其他不可控的因素影响，如战乱、全球性公共卫生事件等，使得该类学生的心理危机事件的处置更加复杂和特殊。在开展来华国际学生的心理健康教育工作中，来华国际学生的教育管理工作者不仅要熟练掌握心理健康教育和心理危机干预的基本知识，还要了解国际学生的特点以及外事部门的政策法规和管理规定，做到具体问题具体分析。