三、案例思考

通过小Y的案例，可以归纳得出如下启示：

首先，小Y身为辅导员主管的研会学生干部，辅导员应加强学生组织（研会）的管理，及时了解学生干部的工作态度，在思想和态度发生偏颇时及时纠正，避免发生较大负面影响和不可挽回的情况。

其次，应把握研究生阶段的学生成长规律。高校大多数会关注本科生的成长规律，而忽略研究生的成长规律。研究生相对本科生来说，思想更为成熟，对事物有较强的主观判断。针对此特点，更应“因材施教”，针对不同的研究生采取不同的教育方法。

再次，在疫情常态化下，学生心理负担比疫情前发生较大改变。研究生普遍比本科生年龄大，对就业要求也更多，心理压力也更大，呈现出复杂的情况。在学校因疫情封校管理等情况下应多关心和爱护研究生。