九、设计思路

实验是生物大厦的地基。对于光合作用的认知历程，无数科学家为之奋斗，无数次的实验过程及失败经历促成光合作用体系的完善。本课时设计思路是让学生以小科学家的身份，重走光合作用的探究过程道路，提高站位、深度思考，获取科学研究切身感受，训练科学思维，致敬科学家们的奉献精神。

表4-6

续表4-6

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